小学三年级上册语文第一单元习作、同步作文《猜猜他是谁》的优秀范文 六篇

我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧!

选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。

你选的是谁?他有哪些地方让你印象深刻?选择一两点写下来写的时候，注意开头要空两格。

写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。

以下是一些《猜猜他是谁》的优秀范文：

1. 范文一：

人物特点：他长得瘦瘦的，眼睛大，鬼点子多，是围棋高手，对围棋极其热爱，且乐于分享围棋知识、探讨围棋难题。

示例段落：“他最喜欢下围棋。不管是谁来向他挑战，他都会把挑战者打得落花流水，一次都没失过手。我也是个小棋迷，去年夏天，我在家苦练了一个暑假的围棋，开学后迫不及待地向他挑战。较量中，我本来觉得自己胜券在握了，可惜有一步关键的棋没有看见，最后，还是输给了他。他笑着说：‘士别三日当刮目相看，你的棋艺进步很大啊！’”

点评：通过对人物爱好的详细描写，突出了人物的特长和性格特点，使读者能快速抓住人物的主要特征，引发对“他”身份的好奇。

2. 范文二：

人物特点：是班里最高最胖的男生，长得帅，爱笑有酒窝，热爱运动和健身，骑车技术好，还经常打篮球、游泳，爱劳动，自理能力强。

示例段落：“他性格活泼开朗，最喜欢运动和健身。每天独自一人骑着自行车去上学，有时会和家人去江边骑车，骑车技术一流。有一天我在江边看到他骑车，他的双手轻轻地扶稳把手，右腿熟练地跨到车子右侧，屁股稳稳地坐在座位上，然后双脚用力蹬脚踏，只见车轮飞快地旋转起来，眨眼的功夫已经在 50 米以外了。”

点评：对人物的外貌、性格、爱好等多方面进行了生动的描写，一个阳光、健康、勤劳的男孩形象跃然纸上，让读者很容易在脑海中形成画面感。

3. 范文三：

人物特点：她性格文静，喜欢看书，知识丰富，喜欢养花，善良且乐于助人。

示例段落：“她性格文静喜欢看书，经常给我讲很多关于宇宙的知识，她还喜欢养花。记得一次我和哥哥一起做游戏的时候不小心打碎了她的花盆，她并没有责怪我们，而是善良的告诉我们以后做游戏时要注意安全，花儿也是有生命的！”

点评：从多个角度展现了人物的特点，尤其是通过打碎花盆这一事件，体现出人物的善良，使人物形象更加丰满，也让读者对“她”产生了浓厚的兴趣。

4. 范文四：

人物特点：他是个“故事大王”，中等身材，眼睛水汪汪的，鼻梁高，嘴巴小，擅长讲故事，能把故事讲得有声有色，还会讲笑话逗同学们开心。

示例段落：“‘故事大王’的称号可不是白来的，他的故事不是让大家听得津津有味，就是逗得大家哈哈大笑。有一次下课，同学们觉得无聊，就提议让他讲一个故事，他欣然答应了。他清了清嗓子，故事就开始了。只见他的脑袋东摇西晃，腿和脚也配合着做动作。一会跑到这，一会跑到那，讲得有声有色。同学们听得也非常专注，跟着故事中的主人公同喜同悲。”

点评：详细描写了“故事大王”讲故事时的动作和同学们的反应，突出了他讲故事的能力，使读者能够感受到他的魅力，也增强了文章的趣味性。

5. 范文五：

人物特点：他是个爱运动、学习好、爱分享、会变魔术的人，爱笑，能给身边的人带来快乐。

示例段落：“他非常爱笑，一个小小的笑话他都能笑得人仰马翻，当我难过的时候他都会过来给我讲笑话让我开心起来。他还是一个爱分享的人，一到餐厅他总会把好吃的菜留给我吃。他的学习成绩也是非常好的，因为每次听写大部分都能全对，考试也总能考 100 分。他喜欢的运动是跳绳，每次学习跳绳的动作他总是最快的，动作也是最标准的。”

点评：通过多个具体事例，如分享食物、考出好成绩、快速学会跳绳动作等，全面地展现了人物的优点，让读者对“他”有了更深入的了解。

6. 范文六：

人物特点：他是班级里的“足球明星”和画画高手，体育好，足球技术精湛，画画有创意，在同学中很有人缘。

示例段落：“他是我们班的‘足球明星’。每次体育课上踢足球时，他就是场上最活跃的同学。记得一次班级对抗赛中，他接到球，往右一闪，便绕开了阻拦他的对手，他一路带球，飞速地跑向对方的球门，抬起腿，凌空一脚，球‘噌’地一下飞进了球门。同学们为他精湛的球技欢呼雀跃。他不但是‘足球明星’，还是画画高手。在一次美术课上，老师让我们临摹书本上的飞机。我很快就画完了，便去看看他的大作，拿起他的画一看，顿时眼前一亮，在画纸的中央除了与书上一模一样的飞机外，还有许多新颖的飞行器，有会喷火的摩托、有长了翅膀的滑板，还有会慢慢上升的床……”

点评：将人物在足球和画画方面的特长进行了精彩的描述，展现了人物的多才多艺，也让读者对这个全面发展的同学印象深刻。